编者按
上海外国语大学世界语言博物馆自2019年12月开馆以来，一直致力于彰显世界语言多样性，汇聚全球知识，融语言本体与语言教育研究于系列学术活动中。为助力实现“会语言、通国家、精领域”的“多语种+”卓越人才培养目标，2021年春季学期推出语博大讲堂系列讲座，聚焦语言与生态、语言与哲学、语言与文学、语言与学科、语言与法律、语言与外交、语言与课程、语言与传播、语言与区域国别、语言与教师、语言与文化、语言与心理、语言与研究、语言与教育、语言与人工智能等专题，汇聚知名学者，纵论多维语言。语言哲学家维特根斯坦曾曰：“我语言的边界就是我世界的边界。”相信语博大讲堂系列讲座将进一步提升我们的素养，拓展我们的世界。
内容摘要
联合国多语制的具体内容随着国际政治大环境的变化而不断变迁。在第一阶段（1945年－1969年），多语制作为联合国的创始原则，规定了5种官方语言和2种工作语言，西班牙语的地位不断上升。在第二阶段（1970年－1999年），许多成员国抱怨本组织语言使用不平衡，要求将多语制上升为联合国核心价值，并设立多语问题协调员。在这一阶段，中文地位逐渐上升，阿拉伯语进入联合国，德语获得一定地位。在第三阶段（2000年至今），联合国致力于提升语言问题的关注度，设立国际语言年（2008年）、国际土著语言年（2019年）、“国际土著语言十年”（2022年－2032年），并为6种官方语言设立“联合国语言日”。然而联合国多语政策实施面临多重可能，系统内大多数机构选择英语为唯一工作语言。本世纪以来，联合国开展了3次多语制落实大检查，联检组分别在2002年、2011年和2020年提交了评估报告。不过，由于缺乏核心成员国的支持，加上经费紧张，人力资源短缺，以及不同成员国的语言意识形态和利益诉求各不相同，语言平等并没有真正成为内部共识，联合国系统内英语“一语独大”的局面难以改变。
主讲人简介
方小兵，语言学博士，南京大学教授，中国语言战略研究中心副主任，《中国语言生活状况报告》副主编，学术集刊《中国语言战略》执行主编，丛书“语言资源与语言规划”主编；担任国际城市语言学会常务理事、中国语言学会社会语言学分会常务理事、中国语言学会语言政策与规划专业委员会理事、南京语言学会副会长，《世界语言生活状况报告》编委及审稿专家。
