8月25—26日，第二届新文科背景下外语课程与教材建设论坛在上海外国语大学虹口校区成功举办。本次论坛由中国高校外语学科发展联盟课程与教材建设委员会、上海外国语大学外语教材研究院联合举办，上海外语教育出版社、《外语高教研究》《外语教材研究》协办。
论坛设主旨报告、分论坛和学术沙龙。主旨报告涵盖“课程建设”与“教材研究”两大主题；分论坛分别为“国家一流课程建设与成果分论坛”和“外语教材研究分论坛”；学术沙龙分为“课程与教材研究-青年学者沙龙”和“课程与教材研究-研究生沙龙”。来自国内高校的专家、学者、教师和研究生近百人参与论坛。
上海外国语大学校长李岩松教授出席开幕式并致辞，上海外国语大学副校长查明建教授主持开幕式。李岩松校长指出，在全面落实党的二十大精神，推进高质量教育的关键时期，外语教育肩负着培养具有国际竞争力和跨文化交流和国际传播能力人才的使命。加强外语课程与教材建设，是适应时代要求、推动新文科建设、强化外语教育创新的迫切需要。李校长表示，期待本次论坛能够进一步深化学界对外语课程与教材建设的认识，促进跨校跨区域合作，推动新文科背景下外语教育的创新发展，为国家培养亟需的具备创新能力的高素质外语人才做出贡献。
主旨报告阶段，上海外国语大学梅德明教授首先做“中华文化融入外语教材的要义和方法”的报告。他强调尺寸教材，国之大者，应立足“以文铸魂”“以文立心”“以文化人”的育人理念，树立问题导向和目标导向，以“立德树人”为指引，以“培根铸魂”为导航，以“育人育才”为目标，探讨中华文化有效融入外语教材的基本要义和呈现方式。
山东大学王俊菊教授的主旨报告题为“CLIL理念下外语课程思政教学设计原则与实践路径”。王教授在报告中探讨了CLIL和外语课程思政融合理据，提出该理念下外语课程思政教学设计的主要原则和流程框架，并通过教学设计案例展示如何在CLIL理念下实现课程思政与外语教育的有机融合。
天津外国语大学王铭玉教授以“国家教材建设的使命、挑战与任务”为题做主旨报告，从国家教材建设使命、挑战、任务三个方面，立足当前实际，提出要继承和发扬新世纪以来国家教材建设的优良传统，适应新时代、新形势下我国对复合型、创新型人才培养需求，为国家教材建设提供相关理论依据。
华东师范大学陈向东教授以“数字赋能时代面向大模型的外语教育”为题，梳理现有案例，介绍大型语言模型技术在英语教学中的典型应用，包括辅助课程设计、教材编写、作文改错和翻译等；并根据大型语言模型的技术特点，分析其在英语教学研究和实践中的应用前景，探讨教师面临的角色转变及应对策略。
主旨报告互动环节，参会代表踊跃提问，与几位发言专家进行了热烈的交流。
上午主旨报告环节分别由上海外国语大学王欣教授和金慧教授主持。
随后，上海外语教育出版社谢宇副编审主持并发布了上海外国语大学“2023年外语教材研究项目”立项结果，华中科技大学徐锦芬教授对立项课题进行了点评和指导。
下午分论坛环节，来自国内八所知名高校专家学者共同就外语课程与教材的核心议题展开探讨。
“分论坛1：国家一流课程建设与成果交流分论坛”由华中科技大学徐锦芬教授及上海外国语大学王雪梅教授主持及点评。徐锦芬教授首先做了题为“外语课程研究动态与趋势”的报告，从四个维度总结了现行外语课程研究，并在分析研究动态的基础上，揭示了该领域的未来发展方向；接下来，王雪梅教授基于教育高质量发展背景，结合外语教育新常态，剖析了外语课程设计的内涵，过程与模型。
四位国家一流课程建设主持人也在分论坛发言，分别是“线上一流课程：学术英语”主持人韩金龙教授（华南理工大学）、“线上线下混合式一流课程：英语文学导论”主持人王欣教授（上海外国语大学）、 “线下一流课程：大学英语”主持人曹彬教授（华中师范大学）、 “社会实践一流课程：创意写作与翻译”主持人戴凡教授（中山大学）。韩金龙教授介绍了“学术英语”在线课程建设团队在教学资源建设、教学模式改革、实践教学改革、课程思政建设等方面的经验；王欣教授聚焦基于研究性教学的一流课程建设，提出了基于研究性教学的课程教学设计导向和目标；曹彬教授以“‘以评促建’：切实推进大学英语一流课程建设”为题，介绍了华中师范大学3门公共外语课程申报国家一流本科课程的经验；戴凡教授分享了中山大学国家一流课程“创意写作与翻译”的教学设计、课程框架和课程教学实践模式。
“分论坛2：外语教材研究分论坛”由上海外国语大学的陈坚林教授和金慧教授主持及点评。陈坚林教授以“历史上的细节很迷人”为题探究了中国外语教材史（英语）的主要发展过程与启示；金慧教授介绍了教育数字化转型背景下的外语教材设计策略和开发要素，并用案例分析了智慧学习新生态的数字化教材应用场景。
四位在上海外国语大学“外语教材研究项目”成功立项的学者广东外语外贸大学秦丽莉教授、上海理工大学董娟副教授、山东大学王峰教授、上海外国语大学李晓倩副研究员结合项目申报及研究实践经验分别发言。秦丽莉教授以“教材使用研究的理论、方法与路径”为题，用生态给养理论分析了相关研究，探索解决已有研究去情境化、无主体问题的具体策略。董娟副教授以系统功能语言学为视角，构建系统的教材分析框架，对中韩两国的高中英语教材从宏观、中观、微观层面进行对比分析。王峰教授以系统功能语言学为分析框架，探讨了《新时代大学学术英语》的二次开发设计。李晓倩副研究员基于大学英语教材语料库，梳理大学英语教材词频分布，分析教材中的西方形象，总结基于语料库的外语教材研究路径和具体切入点。
论坛闭幕式由上海外国语大学王岚教授主持，上海外语教育出版社孙玉社长做总结发言。孙社长认为，本次论坛直面外语课程与教材建设的核心问题，聚焦前沿、关注热点、回应国家关切，为外语课程与教材建设指明了方向。上海外语教育出版社将进一步深耕外语教材、资源和平台建设，服务国家外语教育，为加快推进教育现代化、建设教育强国、培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的贡献。
论坛的青年学者沙龙和研究生沙龙于25日晚举办，分别由上海外国语大学陈坚林教授和王雪梅教授主持及点评。来自北京大学、同济大学、西南交通大学、上海外国语大学、西北工业大学、南京审计大学、池州学院等高校的青年学者及来自北京外国语大学、浙江大学、西安交通大学、上海大学、吉林大学、浙江师范大学等高校硕博士生聚焦学术热点，分享研究经验，展开深入交流。
本次论坛对接国家新文科教育战略，汇聚外语课程与教材建设专家学者的群体智慧，为今后外语课程与教材建设研究拓宽了思路，获得了与会代表的热烈反响。论坛内容丰富、视角多元、探讨深入，为外语课程与教材建设研究带来了新的视野和新的思考，有助于进一步推动中国外语课程与教材研究，提升外语课程与教材建设水平，推动外语教育高质量发展。
来源 / 中国高校外语学科发展联盟课程与教材建设委员会、上海外国语大学外语教材研究院
